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专家研讨“未来教育”:未来学习将是定制化的

2018-12-13 22:09 来源:中国新闻网 参与互动 
标签:主讲 葡京开户 介福

  中新网北京11月4日电(记者 阚枫)“如今的班级授课制是工业化时代的教育方式,不适合人的个性化发展,未来的学习一定是定制化的。”全国政协副秘书长、民进中央副主席朱永新4日在北京表示。

11月4日,中国教育明德论坛2018年年会在北京举行,朱永新以“未来的孩子学什么”为题作了主旨演讲。
11月4日,中国教育明德论坛2018年年会在北京举行,朱永新以“未来的孩子学什么”为题作了主旨演讲。主办方供图

  4日,中国教育明德论坛2018年年会暨第十七届全国基础教育学习论坛在北京举行,朱永新以“未来的孩子学什么”为题作了主旨演讲。

  朱永新谈到,未来的学校应成为一个新型的学习中心,帮助学生去构建自己的知识体系。

  “我们现在的大部分学校,国家课程占了差不多80%-90%以上空间,学生根本没有时间拓展属于他自己的东西,其实,人要真正成为自己,最关键的是要用自己的方式去进行学习,发挥学生主体性的作用。”

  朱永新说,未来的学习不是如今这种完整的班级授课制,而应是每个人根据自己的需要,每个人有自己感兴趣的领域,去构建他的知识。

  朱永新表示,如今,人们会越来越发现自己大部分知识是在工作中建立起来的,未来的学习跟工作不是截然分开的。

  他举例称,最近一些国外研究称,一个人一生要换四个行业,那么,在未来,学校已经不再是为工作做准备了,大学里的专业也不再是如此,未来学校一定是以学生的学习为中心,让每个学生去构建属于他自己的知识体系。

  对于未来的教育,在专家看来,不仅是“学”的方式在变化,“教”的方式也在变化。

  北京师范大学副校长陈丽在发言中表示,未来的教育不仅仅是学校教育。

  “政府买单的基本教育公共服务是教育,而个体在工作中,在社区生活中,以及日常利用各种资源进行的学习,也是教育。”

  陈丽说,随着人类社会的发展,特别是从工业社会向信息社会转变的变革进程中,人们会发现,在很多领域,知识是动态的,知识的生成不再是某一个个体在实验室能产生的,而是群体智慧汇聚生成的。

  “我刚刚了解了多媒体的老师怎么适应,又来了人工智能,又来了互联网,技术不停的发展变化,这个世界也在发展变化。没有人能清晰地描绘所有的路径,而我们所有的人都是这场变革的探索者,也是这场变革创新经验的贡献者。”陈丽说。

  论坛的发言中,教育部科技司司长雷朝滋表示,未来的教育信息化要实现从教育专用资源的开发应用服务,向教育大资源的开发和应用服务转变。

  雷朝滋称,要树立以学习者为中心,以互动、开放、共享、规范为主要特征的资源观。推动教师、学生乃至社会上的每一个学习者,都成为数字资源的贡献者和受益者,提供和使用各种线上资源和多种类型的线上服务,推进共建共享,真正实现人人皆学,处处能学,事事可学,满足个性化学习需求。(完)

【编辑:姜贞宇】
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